,, TERAPIA RĘKI DLA KAŻDEGO’’- OBSZAR 5.
Koordynacja wzrokowo-ruchowa
W miesiącu styczeń 2023 roku nasze kochane pociechy realizowały kolejne zadania z projektu edukacyjnego ,,Terapia ręki dla każdego ” z obszaru 5 który dotyczy koordynacji wzrokowo-ruchowej.
To zagadnienie jest bardzo ważnym i inspirującym zagadnieniem. Innymi słowy, koordynacja wzrokowo-ruchowa to koordynacja oko-ręka/noga, czyli synchronizacja tego co widzi oko a tego, co wykonuje ręka/noga. Osoby z zaburzoną koordynacją wzrokowo-ruchową mają trudności z ubieraniem się, prawidłowym chwytaniem i rzucaniem, utrzymywaniem równowagi podczas stania na jednej nodze, podczas przechodzenia przez przeszkody, posługiwaniem się przedmiotami codziennego użytku (np. podczas jedzenia), wykonywaniem prac plastycznych, nauką pisania, umiejętnością manipulacji.
To o czym musimy pamiętać, to związek koordynacji wzrokowo-ruchowej z kilkoma funkcjami. Po pierwsze właściwa koordynacja jest podstawą do mocnej lateralizacji, która wpływa na grafomotorykę. Po drugie koordynacja umożliwia sprawne pisanie, przepisywanie, i wszelkie czynności szkolne. Aby nabyć zdolności z koordynacji wzrokowo-ruchowej dzieci ze wszystkich grup wykonywały różnorodne ćwiczenia poprawiające tą funkcję, między innymi: łączenie punktów, chodzenie po narysowanej linii, pokonywanie krótkich dystansów z zamkniętymi oczami, ruchy naprzemienne np. : dotykanie prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie, dziecko rysuje po śladzie wolnym, płynnym ruchem ósemkę, powtórzenie po 5 razy na każdą rękę, na koniec rysowanie oburącz jednocześnie, zmiana kierunku biegu na sygnał, zgodnie z wydanym poleceniem, zwroty w określonym kierunku – w prawo, w lewo, w tył, do przodu, rzucanie i łapanie piłki, woreczka, kozłowanie, przerzucanie piłek, woreczków z ręki prawej do lewej, podrzucanie raz prawą raz lewa ręką, rzucanie woreczka (piłki) prawą ręką pod lewym kolanem i lewą ręką pod prawym, rzucanie przedmiotów do celu.
Pragniemy nadmienić, że bardzo fajnie bawimy się realizując zadania projektowe.
Izabela Pinda
